¿POR QUE DESARROLLAR CONTENIDOS DE GEOGRAFÍA MEDIANTE EL USO DE TIC?

En este material acercamos a los docentes de Geografía una serie de reflexiones, sugerencias y secuencias didácticas para trabajar contenidos curriculares de la disciplina en los lineamientos del aula.

¿Por qué desarrollar contenidos de Geografía mediante el uso de TIC? Como ocurre con otras herramientas, no existen recetas ni éxitos instantáneos sino que, a medida que se usan, se va generando una espiral creativa de aplicaciones. Veamos algunos aspectos para tener en cuenta:

Muchos temas trabajados en Geografía son de gran actualidad. Son fenómenos o procesos que por su dinámica requieren información actualizada y de distintas fuentes. La búsqueda con criterio en internet permite alcanzar ese objetivo y tener respuestas a preguntas tales como: ¿cuál es la situación de Kosovo?, ¿qué conflictos permanecen? o ¿cuál es la conformación actual del Mercosur?

La posibilidad de acceder con solo un clic a estadísticas, datos censales, fotos, vídeos, opiniones, información específica, etc., sobre distintos países del mundo le da al docente de Geografía un material de trabajo riquísimo para elaborar sus propuestas didácticas. Además le quita al docente ese histórico sayo de que tiene que saber de todo de cualquier parte del mundo. Una simple pregunta de los alumnos se puede transformar en una propuesta de trabajo: “búsquenlo en Internet  en distintos tipos de fuentes, institucionales o de gobierno, académicas y periodísticas, chequeen entre ustedes la confiabilidad y validez de la información que obtuvieron, luego expongan un breve informe con sus conclusiones al resto de la clase, así compartimos la información y la evaluamos entre todos”.

Podríamos decir que internet es una fuente muy rica de productos culturales de diverso tipo y formato sobre el tema: vídeos  textos, hipertextos, entrevistas radiales, programas de televisión, muestras fotográficas, etc. Las TIC permiten acceder a esos productos, estén donde estén, con solo un clic. En este sentido el uso de internet permite “recolectar” una gran cantidad de contenidos dispersos producidos en distintas provincias o países y en distintos entornos de producción (académicos, periodísticos, institucionales, etc.), a través de los buscadores y combinando palabras apropiadas.

Las TIC permiten apropiarse de esa información, seleccionarla y trabajarla para producir algo nuevo que, además, puede ser publicado en internet para compartir, ya sea un video en YouTube, un debate o una galería de fotos en alguna red social como facebook o Flickr, o en blogs.

Las TIC pueden ayudarnos a comprender mejor procesos complejos, ya sean naturales o sociales. Un ejemplo son los recursos multimedia, en particular los videos, como los que explican fenómenos naturales que pueden dar origen a desastres ambientales, o los que explican la extracción y producción de hidrocarburos o la utilización de otras fuentes de energía.